Découvrir, observer, vivre le parcours de l’eau, le comprendre, puis expérimenter, créer, tel est en résumé le parcours suivi par ces enfants. La confrontation au réel et les enseignements que l’on peut en tirer a ici servi de support à un travail et une réflexion consistant à se demander ensuite comment véhiculer cette information. Comment synthétiser ? Comment mettre en forme ? Quel média utiliser ? Comment le concevoir ? Une démarche donc très active et très complète qui, lors de la présentation a également montré brillament comment la façon dont sont présentées des images au public et les commentaires qui y sont annexés peut changer notre perception d’une information. Un vecteur commun et puissant à toute cette démarche : l’humour !